|
Зарегистрироваться
в программе "Каждой семье - одаренных детей"
Каждому ребенку - геном на
CD
Оптимальное образование для
Вашего ребенка - лучшие методики мира
Обучение беременных
Центры обучения МИР беременных
Обучение младенцев
Центры раннего развития
Детские сады
МИР-Школы
Знакомства
Семья и дети
Одаренные и
талантливые дети
Форумы
Доски объявлений
Крупнейшие фирмы
Каталоги
Как перейти в
систему глобального образования П.В. Тюленева, которая сберегает одаренность
ребенка и семейный бюджет
Товарищества собственников жилья
Вступить в Ассоциацию ТСЖ
"Развивая детей - развиваем Россию"
Покупаем квартиру
Покупаем коттедж для
ребенка
Автомобиль для
семьи
| |
Одаренными не рождаются - ими становятся
в новой, оптимальной системе общего образования
Оказалось, что появление одаренных и выдающихся людей не было
случайностью, а зависело от действий родителей в период беременности и в
раннем возрасте ребенка, от рождения до 3-х - 5-ти лет.
До недавнего времени некоторые секреты, приёмы развития одаренности
по-видимому, хранились за "семью печатями".
Так, вот уже более двухсот лет не могут найти методику отца
Моцарта, хотя известно, что великого Моцарта отец воспитывал по
специальной, собственной программе.
Настораживает и то, что более полувека опытные профессора не могут
отыскать методику священника Карла Витте, по которой специально
воспитывались малыши, составившие впоследствии целое поколение
европейских нобелевских лауреатов.
В работах Тюленева установлено: по-видимому, в истории не было ни
одного факта случайного появления гениев и выдающихся людей. Тщательный
анализ биографических сведений показывает, что всегда оказывались
"виноваты" родители, применившие какие-то до сих пор неизвестные, не
обнаруженные или похищенные методики или, наоборот, документально
зафиксированные приёмы воспитания. Удивляет то, что об этих методиках в
архивах и библиотеках остаются лишь упоминания - сами же лучшие
педагогические методики бесследно исчезают. Подозрительно странно, что
неизменной остается лишь методика обучения, против традиций которой еще
в 1640 году выступил великий педагог "всех времен и народов" Ян Амос
Коменский, который предложил обучать в школах форме театра, чтобы
сделать обучение легким и радостным. Но тогдашнее педагогическое
сообщество не приняло методических предложений великого педагога, и
настояло на сохранении "традиций", на том, что учение должно быть тяжким
трудом. С тех пор в мире господствует "традиционная педагогика".
Поэтому, напоминаем, даже признанные лидеры западной новаторской
педагогики считали, что до 3-х лет с ребенком заниматься невозможно (Монтессори),
и до 6-ти лет ребенок не способен усваивать буквы (Доман). Такое
положение могло сохраняться еще столетия.
Но теперь тайны развития ребенка раскрыты. В 1988 - 1992 году
появилась методика "читать - раньше, чем ходить" в системе с другими
методами интеллектуального развития (система МИР) и программа домашнего
образования "В пять лет - в пятый класс", признанные самым
замечательным гуманитарным открытием XX века.
Теперь родители, начавшие заниматься с ребенком по этой методике,
добиваются замечательных результатов и их дети становятся ...
одаренными!
Раннее развитие по системе
"Читать ... - раньше, чем ходить" в Москве
Введение в систему методик раннего
развития
Книги по системе "Читать ... - раньше, чем ходить"
Развивающие комплекты для родителей и детей: от
рождения до школы
Центр раннего развития и детский сад "МИР ребенка" в
Москве
Анкета
Приглашение Клуба "Читать - раньше, чем ходить"
Пришлите Резюме 
Романтическое знакомство
Любимые ссылки
Для
фанатов системы "Читать, считать, знать ноты ... - раньше, чем ходить"
Гостевая книга
Форум
Чат МИР ребенка
Опросы
Фотоальбом Клуба "Читать ... - раньше, чем ходить"
Родительский Университет МИР ребенка
Любимые книги по развитию и воспитанию детей,
укреплению здоровья, сохранению способностей и талантов
Вы будете знать
точно, что
достигнуто к чему можно стремиться, и как это сделать?
На сайте рассказывается о
простых, доступных в каждой семье, способах, дающих возможность ребенку
максимально быстро осваивать окружающий мир, развиваться и стать, если
Вы захотите, "вундеркиндом".
Получающиеся результаты ошеломляют: без каких - либо специальных
занятий дети могут начинать читать одновременно с хождением и
"говорением" в возрасте 1,5 - 2 года!
Следует добавить, что при начале
специальных игр и занятий ("игрозанятий") Тюленева с периода
от 4-х месяцев беременности зафиксированы случаи еще более раннего
чтения, например, даже с 6-ти месяцев! Хотя стремиться к этому не
обязательно, но знать о том, как это получилось - полезно.
В материалах сайта
впервые в мире приводятся доказательства, полученные в 1988 - 1995 году,
что именно такие возможности заложены в любом нормальном ребенке. Чтобы
их реализовать родителям надо знать, какая окружающая среда нужна малышу
в первые недели, месяцы после рождения.
Кратко и доходчиво рассказывается о десятках игр, точнее"игрозанятиях"в которые можно играть с ребенком мимоходом, в процессе
ежедневного развивающего ухода и общения.
Изложены фундаментальные идеи и
проверенные"игрозанятия"по следующим направлениям формирования
способностей:
- обучение чтению, письму и развитие творческих "литературных" навыков;
- формирование творческих музыкальных способностей;
- способностей к исследовательской деятельности предпринимательству;
- социальной адаптации ребенка и другие.
Материалы, представленные на сайте научат Вас понимать
новорожденного и помогут создать ему условия для самостоятельного
развития. Естественно, не все материалы вы методик Тюленева вы сможете
получить со страниц нашего сайта: они защищены Российским (Авт. свидетельством.
РАО, N 1082) и международным авторским
правом, как основа системы общего образования XX-го
века. Поэтому все официальные материалы и пособия системы раннего
развития и обучения своего ребенка, с авторским сопровождением, Вы
можете получить, обратившись по указанным координатам, в каком бы
регионе вы ни жили.
Согласно теории П.В. Тюленева, воспитание вундеркинда - скорее
норма, чем исключение, утверждает автор, основываясь на многочисленных
примерах и практических результатах разработанного им подхода. Вы
узнаете, как помочь малышу развивать способности еще до исполнения года,
сумеете помочь ему в будущем стать музыкальным гением, полиглотом,
президентом, бизнесменом, художником...
Наверное, для многих родителей, озабоченных будущим своего
ребенка, будет актуально и то, что, как указано в книге "Читать -
раньше, чем ходить", система раннего развития ребенка МИР создавалась с
целью сделать нас, родителей, практически полностью независимыми от
проводимых ныне группой чиновников "реформ" ведущих к разрушению
образования.
Все методики и
образовательные технологии - в одной системе раннего развития
ребенка
Познакомившись с
материалами сайта, вы придете к выводу, что для домашнего образования,
наконец, изобретена и проверена новая, научно обоснованная система
воспитания, "система МИР" - методов интеллектуального развития, - из
которой, в качестве частных случаев, следуют все другие методики
прошлого, использование которых теперь признано нецелесообразным.
Напоминаем, что благодаря этой системе вскрыты заблуждения Монтессори -
педагогики относительно сроков обучения ребенка, ошибки программ Домана
и других, которые сдерживали развитие ребенка.
Теперь,
на базе новых методов, подготовлены и используются на практике доступные
любому родителю
книги, руководства, игры, пособия и занятия с
ребенком в раннем возрасте, позволяющие получить
феноменальные результаты,
которые не имел никто из ранее известных выдающихся людей и гениев.
Получить подобные результаты далеко не просто - устаревшим
методикам это не под силу, потому, что их их авторы даже не предполагали
таких возможностей раннего развития у ребенка. Все значительные открытия
в области наук о человеке и психологии ребенка произошли намного, на
десятилетия позже распространенных педагогических методик прошлого. В
этом легко убедиться, внимательно почитав
высказывания авторов знаменитых, модных, но устаревших методик
Монтессори, Штайнера, Домана и других.
Замечательно и то, что при использовании новых методов обучения
затраты времени уменьшаются примерно в десять раз, а большинство
существующих и рекомендуемых пособий, дорогостоящих занятий, игрушек и
методик оказывается не только ненужными и бесполезными, но даже и
вредными. Так, в настоящем раннем развитии ребенка совершенно излишними
оказались многочисленные дорогостоящие пособия, рамки, шнуровки, кубики,
сотни и тысячи больших карточек, многочасовые занятий с ребенком. Всё
это делало развитие способностей детей дорогостоящим и недоступным для
занятых родителей. Теперь эти проблемы преодолены.
Но часто именно такими, устаревшими и сдерживающими развитие
методиками
подменяется раннее развитие на многих сайтах и
телеконференциях. Почему? О причинах и намерениях таких горе
- консультантов можно только догадываться.
Впервые научно обоснованные рекомендации
по раннему развитию ребенка с самого рождения, от 0 и до 3 лет появились
только к началу 90-х годов XX века. Они
разрабатывались в течение нескольких десятилетий и были проверены на
практике
к 1988 - 1992 годам. Так появилась
система методов П.В. Тюленева, названная "Мощный интеллект - ребенку".
Затем вышло
несколько книг серии "Эра Человека Развитого"
и показаны по
телевидению результаты этой системы.
Так впервые в истории человечества, планета увидела малышей,
которые в возрасте от 1 до 2-х лет свободно читали новые слова в шрифте
практически любого размера, составляли слова и печатали на пишущей
машинке и компьютере... Это и положило начало современному движению
родителей и педагогов, известному под названием "раннее развитие".
В Интернете отдельные части книг П.В. Тюленева по раннему развитию
появились в 1999 году. Они были первыми материалами, положившими начало
многим другим статьям и телеконференциям.
Оказалось, что методы новой системы воспитания не только развивают
имеющиеся у человека задатки до максимально возможного уровня, но и
позволяют сформировать новые способности детей. В результате проверки
методик и наблюдений за последствиями, была предложена программа
"Каждой семье
- одаренных детей".
Обращаем ваше особое внимание на то, что в этих новых методах
воспитания удалось соединить раннее развитие в период, начиная с
беременности до возраста 3-х лет с общим, школьным образованием ребенка.
Это было неслыханным нарушением, а точнее, можно сказать, даже
разоблачением "общепринятых догм традиционного образования".
В том же, 1992 году была опубликована удивившая тогда общество
программа раннего развития ребенка:
"Начальное
образование - до 4 - 5 лет, или в пять лет - в пятый класс".
которая намного опередила все имеющиеся в мире достижения в
дошкольном
воспитании и обучении.
Вскоре выяснилось, что система
П.В. Тюленева позволяет полностью
избавиться от проблем традиционного общего образования. Видеосюжеты
1992 - 1995 года под общим названием "Читать - раньше, чем ходить",
документально показывают, что курс программ средней школы почти
самостоятельно осваивается (рано-читающим)ребенком, еще до поступления в
возрасте 7 лет в первый класс! В 1995 году комплекс рекомендаций и
методики защищены авторским свидетельством РАО как
"Система Методов Интеллектуального Развития ребенка", сокращенно - система
МИР ребенка.
Возможности и результаты "системы
МИР" настолько необычны и
полностью устраняют накопившиеся и сохранявшиеся веками заблуждения, что
почти все эксперты говорят, что эта система раннего развития и
образования открывает новую период в истории человечества, который,
действительно, можно назвать
"эрой Человека Развитого." "Номо-Advanced".
Tel/fax: +7-(495)-419-01-06
Сайты с похожей тематикой
|
